« Regarder, Dessiner, Construire à la Gare de Reading » est un projet qui, depuis 2022, mobilise chaque année quelque 450 enfants, principalement en CM2, dans 10 écoles primaires de Reading, soit 15 à 18 classes, autour de thématiques telles que l'ingénierie, l'architecture, l'histoire et l'avenir des chemins de fer. Il est géré par Archi-Adventure de Barcelone et la Reading Civic Society.
En 2025, le projet est devenu Look Draw Build@ Reading & Bristol Stations et est également livré aux écoles de Bristol pour la première fois.
Les La partie lecture du projet a été entreprise en février et mars, présentés comme des événements distincts sur ce site.
En avril et mai, le programme est proposé à 9 écoles primaires de Bristol, soit 14 classes de CM2. Les écoles participantes, réparties dans tout Bristol, sont : la Baddocks Wood E-ACT Academy, l'école primaire Christ Church CE, l'école primaire Sea Mills, l'école primaire Compass Point, l'école primaire Cotham Gardens, l'école primaire St Peter and Paul RC, l'école primaire Our Lady of the Rosary RC, l'école primaire Stoke Bishop CE et l'école primaire Two Mile Hill.
Les écoles ont participé à des visites à Bristol Temple Meads du 24 avril au 2 mai, lorsque le mentor en accessibilité du GWR leur a expliqué les principales caractéristiques d'une gare, leur fonctionnement et comment utiliser le chemin de fer en toute sécurité.
Du 6 au 20 mai, nous animerons une série d'ateliers matinaux dans les 14 classes. Les enfants, répartis en groupes de 3, seront guidés pour construire leurs gares miniatures. Le projet fournit gratuitement le matériel. Les ateliers seront animés par les ambassadeurs STEM de Stantec, Ridge+Co Mott Macdonald, Enerveo et Network Rail.
Après l'atelier du matin, les enfants sont invités à choisir un modèle pour les représenter lors d'un concours inter-écoles. Le 5 juin, dans la salle de réunion du Brunel Boardroom, un jury d'experts se réunira pour évaluer les modèles selon des critères définis et identifier les trois meilleurs. Nous reviendrons sur ce sujet dans un autre article.